Aspectos del tiempo para la vida humana
«El ser humano inmerso en la corriente y contracorriente del tiempo» es un proyecto de investigación de la Sección Médica y la Sección Pedagógica en cooperación con Thomas Fuchs, titular de la Cátedra Karl Jaspers de la Universidad de Heidelberg (DE).
Hoy en día, muchas personas se quejan de «no tener tiempo» y se sienten agotadas. El tiempo de nuestra cultura moderna es un tiempo del reloj que progresa linealmente, un tiempo de contar y medir – un tiempo que utilizamos para comparar quién es el más rápido en el deporte, por ejemplo. Desde el punto de vista técnico, económico y social, nuestras vidas se caracterizan por una aceleración cada vez mayor.
En cambio, las plantas, los animales y los seres humanos viven en ritmos temporales originalmente cósmicos, con sus cualidades polares como día y noche, vigilia y sueño, y no transcurren de forma lineal sino «cíclica», en «círculos temporales». El hombre moderno se experimenta a sí mismo «en una carrera contra el tiempo», dividido entre el tiempo del reloj y el tiempo experimentado en el cuerpo y el alma. En 1882, a la edad de 21 años, Rudolf Steiner habló de la necesidad de repensar el concepto del tiempo.
En la vida anímica, distinguimos entre el recuerdo del pasado, la experiencia del presente y la expectativa del futuro. La investigación evolutiva puede demostrar cómo cada ser vivo tiene una conexión física con el pasado y el futuro. Wolfgang Schad (1935-2022) hizo importantes aportaciones a esta cuestión. Thomas Fuchs de la Universidad de Heidelberg (DE), psiquiatra y filósofo, ha trabajado intensamente sobre el contraste entre el tiempo lineal y el tiempo cíclico. Desde 2020, Florian Osswald, para la Sección Pedagógica, y Georg Soldner, para la Sección Médica, han colaborado con Thomas Fuchs en una publicación científica conjunta sobre este tema. En ella se muestra que todo tipo de aprendizaje y ejercicio tiene un carácter cíclico; por ejemplo, el plan de estudios Waldorf, en el desarrollo consciente de su estructura a lo largo de los diferentes cursos, puede ser visto desde esta perspectiva.
La libertad necesita momentos de reflexión
El tiempo y los aspectos temporales desempeñan un papel central en la medicina, la educación, la psicología del desarrollo y la biografía humana. Comprender el tiempo y relacionarse con él depende de la comprensión y el cuidado de lo vivo. El aprendizaje y el desarrollo humano dependen en gran medida de una cultura de ejercicio y aprendizaje, de una organización consciente y cíclica del tiempo. En el arte y la meditación, por otro lado, predomina la dimensión del presente.
La libertad humana requiere momentos de reflexión, de estar abierto a lo nuevo que viene del futuro. Esta «corriente inversa del tiempo» no existe dentro de la concepción del tiempo de la física moderna, que sólo cuenta con factores causales – una concepción en la que, por lo tanto, tampoco existe el ser humano libre. El proyecto de investigación aborda estas cuestiones, y además de ello se está preparando un simposio y una publicación científica.
Donativos Sección Médica (Concepto: Proyecto «Contracorriente del tiempo»)
100 años de Escuela Superior y proyectos de investigación actuales
El Congreso de Navidad de 1923/24 marcó también la inauguración de la Escuela Superior Libre para la Ciencia del Espíritu. En vísperas de las celebraciones del centenario, la actual Dirección del Goetheanum ha documentado los actuales proyectos de investigación de la Escuela Superior en el folleto «Einblicke». Algunos de los proyectos se presentarán en «Antroposofía en el Mundo».Sebastian Jüngel