‹Creando confianza›
Una serie de vídeos de la Sección Pedagógica ofrece sugerencias para asegurar la continuidad en el aprendizaje y acompañar el desarrollo de los niños en tiempos de pandemia.
Las cosas que son importantes en la educación, entre ellas una relación viva entre todos los involucrados, espontaneidad, optimismo, creatividad, construcción de comunidad, se ven dificultadas por las normas para contener la expansión del Covid-19. El estado de estrés y cansancio provoca discusiones con más frecuencia de lo habitual.
Philipp Reubke, de la dirección de la Sección Pedagógica en el Goetheanum, ha estado observando que «los padres están desbordados por las restricciones en el funcionamiento de las escuelas y la por falta de actividades de ocio para los niños».
«Estas circunstancias», dice Reubke, «nos llaman a reforzar los recursos existentes y desarrollar otros nuevos». Reubke comenta que las pequeñas situaciones problemáticas que pueden surgir en la práctica pedagógica cotidiana nos dan la oportunidad de mostrar que es posible superarlas con confianza en las propias fuerzas y en las capacidades de los demás.
Claus-Peter Röh, director de la Sección Pedagógica en el Goetheanum, menciona tres gestos pedagógicos que pueden dar orientación y seguridad antes: Tomar en consideración la personalidad de los alumnos, afirmar la propia, la afirmación de la propia intención y la conciencia de lo común que surge de ahí. Su colega Florian Osswald ha tenido la experiencia de que un seguimiento activo de situaciones difíciles puede, después de haber dormido una noche, transformarse en inspiraciones nuevas el día siguiente. Respecto a la atención infantil, Constanza Kaliks, miembro de la dirección de la Sección, propone crear situaciones en las que los niños se sientan percibidos y aceptados.