Connaître et participer
L’offre d’études et de formation continue propose de développer des compétences en autoréflexion et en capacité de transformation. Avec la crise sanitaire, les questionnements ont changé et les dates doivent être adaptées.
Chacun des trimestres de l’année académique 2021-2022 peut être suivi seul et sans conditions préalables. Le Goetheanum Adult Education Program et le Leadership Course reprendront en 2021.
Goetheanum Anthroposophy Studies:
La métamorphose est une nécessité dans tous les domaines de la vie
L’offre d’études du Goetheanum reprend les conditions de vie actuelles. Au premier trimestre de l’année 2020-2021, il s’agit de trouver une manière active de gérer les situations d’insécurité.
« La métamorphose est une nécessité dans tous les domaines de la vie » : c’est ainsi que Constanza Kaliks du Collège décrit la tâche face au COVID-19. Une métamorphose part de l’existant et va vers quelque chose que l’on ne connaît pas encore forcément, une chose qui ne prendra peut-être forme qu’en allant vers elle. Se confronter de cette façon aux expériences vécues change l’être humain et le monde.
La phase d’insécurité que nous vivons actuellement nous pose un défi. Accepter cette insécurité et la façonner, voici la ligne du collège. Ce qui sera travaillé au premier trimestre répondra à la question de savoir comment faire face à des situations de vie insécures, en se tenant prêts à évoluer, observer et s’engager. Le point de départ est ce qui est perceptible, comme la nature et ses saisons, l’autre ou les vestiges culturels. C’est grâce à eux que l’on peut se relier à une réalité qui se trouve en dehors de notre influence immédiate.
La confrontation mène à la transformation
La perception de l’autre et celle de notre propre être – par exemple par rapport à des biographies – attire l’attention sur l’efficacité de notre implication. « C’est par notre manière de nous situer face à l’autre et à la chose que nous apprenons la participation. C’est en s’y confrontant que l’on arrive à la transformation de soi. » Telle est l’expérience de Robin Schmidt, enseignant dans la formation d’adultes et chargé de cours au Goetheanum.
Matthias Rang, co-responsable de la section des sciences de la nature, montre comment la méthode goethéenne peut ouvrir la voie. Ce n’est mais également par l’activité artistique que la transformation peut être précipitée et qu’une impulsion peut être rendue visible.
Goetheanum Adult Education Program:
« Avec le numérique, nous apprenons un nouveau langage »
Les limitations des formations dues au COVID-19 révèlent les exigences de base requises pour acquérir des compétences. « Nos habitudes sont radicalement remises en question en matière d’environnement des processus d’apprentissage et des conditions d’acquisition des compétences », explique Robin Schmidt, formateur et chargé de cours au sein du programme d’études du Goetheanum. Il est selon lui plus facile actuellement de mesurer l’importance de la présence physique et sensorielle d’un groupe d’apprenants. Membre de l’équipe, Edda Nehmiz ajoute que « si la rencontre n’a pas lieu dans une salle prédéfinie, mais par le biais de canaux numériques, la responsabilité individuelle consistant à créer un espace d’apprentissage personnel est davantage sollicitée car la personne en charge du cours n’y a pas accès ».
Tributaire de chaque contact humain
Chaque média a ses exigences. En limitant la perception simultanée de différentes qualités sensorielles, les espaces de communication numérique tendent à entraîner une renaissance du modèle émetteur-récepteur. Professeur au niveau lycée et dans le cadre du Goetheanum Adult Education Program, Florian Osswald explique que « dans les processus d’apprentissage, la situation sociale est centrale ; l’écran s’adresse lui principalement à la “tête” ». L’ordinateur en tant qu’outil d’apprentissage a pour lui un effet discriminatoire, par exemple quand les familles n’y ont pas ou peu accès ou aux personnes tributaires d’un contact humain direct, comme dans le cas des troubles du spectre autistique. On note en même temps que la jeune génération a souvent une approche plus détendue, plus confiante de la technologie. Selon Edda Nehmiz, « avec le monde numérique, nous apprenons actuellement une sorte de nouveau langage. Pour acquérir des compétences, il est important de parler la langue la mieux adaptée à ce qu’on veut réaliser.
Goetheanum Leadership Course:
S’enflammer et se compléter mutuellement
Pour gérer une entreprise, il faut de plus en plus savoir réagir à différents niveaux aux crises venues de l’extérieur. « Lorsque l’environnement est devenu insécure – actuellement en raison du climat, des finances et des mesures liées à la crise sanitaire – il est utile d’élargir son horizon en échangeant avec d’autres », déclare Jean-Michel Florin, chargé de cours au Goetheanum. Il enseigne aux entrepreneurs comment accéder à ce qui leur donne de la force. Il s’agit notamment de direction autogérée basée sur l’autoréflexion et de méthodes pour atteindre la liberté intérieure.
Une autre source est l’expérience de collègues experts. Les participants manifestent leur besoin d’échanger en restant en contact entre les modules. « Ils s’enflamment fortement et se complètent », observe Paul Mackay du Leadership College. Le facteur décisif dans l’action entrepreneuriale est de savoir « si les impulsions transmises s’intègrent à la vie, de sorte que l’on sait non seulement quelque chose, mais que l’on est aussi capable d’agir dans des situations auxquelles on n’est pas préparés. »
Faire face aux différentes formes de peur
Compte tenu des mesures liées à la crise sanitaire, les exigences imposées aux dirigeants sont dans un premier temps les mêmes que jusque là – « débusquer le possible dans l’impossible » (Paul Mackay) – en outre, une bonne capacité de s’adresser aux salariés est nécessaire, de manière à ce que l’entreprise « reste saine, garde le cap et agisse souverainement », explique Jean-Michel Florin. Paul Mackay va plus loin : « L’un des défis est de faire face aux différentes formes de peur qui touchent plus profondément l’existence que le souci d’avoir un emploi ». Cela est rendu possible lorsque l’on manifeste de l’intérêt : « Grâce à cela et à l’étude des sujets sur plusieurs jours et nuits, une relation de travail se crée, fondée dans le concret et ancrée dans l’humain. »
Web Goetheanum Anthroposophy Studies; Goetheanum Adult Education Program; Goetheanum Leadership Course